期中考

期中考週!

已經忘記了自己的第一次大學期中考，但是我記得第一次的大學考試是戲劇概論，也記得期中考後，深夜校園突然又恢復了熱鬧的景象。在海德堡這裡我是不用期中考的，或者應該說不用考試但是要出考試。因為這樣，好像期中考變得有趣了。當然出考題還是件累人的事情，可是我喜歡看學生準備考試，看學生考試。對我來說這是一件再有意思不過的事情。監考有時候是可以搞得人精神衰弱，但是這也是個可以好好觀察的機會。以往的街頭觀察練習常常沒辦法光明正大地盯著路人看，考試倒是可以好好地盯著人瞧。看大家怎麼穿著打扮自己，看大家的小動作可能透露了什麼樣的心情，我不喜歡猜謎，但是這個遊戲我卻十分熱愛。記得電影"約會歐麥尬"裡男女主角喜歡猜測餐廳裡隔壁桌的人在聊什麼，是什麼關係，也許有天可以找到和我一起玩這個遊戲的人。



期中考對於教學的意義是學生們到底會了多少東西。要成績看起來是漂亮常態分佈不難，但只有仔仔細細地看過每一份考卷更能知道他們錯在什麼地方，什麼地方不懂，該用什麼方式跟他們互動。寫字或是聽力的問題好發現難解決;文句的問題不好釐清，但是發現後卻更能有效的幫助學生解決。前段班和後段班的學生往往了解得多一些，要花時間的是集中在中間看似都差不多的中堅份子。怎麼看出他們好又不太好的問題到底何在，是要好好努力的地方。同時想到許多海德堡的學生是一學期的，不禁更覺得剩下的兩個月得好好把握了。



期中考對生活的意義是已經來了兩個月了，是工作合約四分之一的時間。還有不太熟的地方反應著自己的適應能力得再加強。願望清單上的願望總不會減少，可是得要求自己下回再回頭檢視自己的時候，“後悔“清單會短一些！

海德堡的第一個月

在海德堡的第一個月，每一種課都已經和學生相處了四週多的時間了，

說短不短，但是菜鳥老師還在和學生磨合，也還在這裡跟這一個大學城磨合。

作為一個老師

1) 指令的重要性，不管什麼課室語言，清楚的指令是最高原則。
（在我看來非全中文教學的最大好處還是安撫學生，讓他們感發問，其餘差異還好）

2) 多媒體真的沒那麼重要，有效的活動規劃，貼合學習者需求，不一定要多媒體也可以很有趣。

3)  教案的最後收尾最最重要，一定要讓程度不均的學生同時結束在一個點上，課程目標才能有效傳達，不會讓慢一點的學生自動放棄。

4) 面對中大型班級時，如何能有效降低老師的說話時間，仍有待加強!

作為一個學生

1) 紀律!紀律!紀律! 只做好明天的事情不足以成事啊，生活需要更有計劃。

2) 語言教學背後對語言學知識的掌握十分重要。如何把研究成果應用在教學，仍是大課題。
    (隱隱約約還是覺得：教學是實務，哪種說法能讓哪種學生有效吸收，才該是焦點，畢竟沒有一種方法是符合所有人學習模式的)

3) 語言學習的各種操練不可少，凡走過必留下痕跡。希望能少往回頭路走......

作為一個外國人

1) 是因為老了還是因為真的時局動盪，默默的開始覺得自己活在一個關鍵的時刻。個個國家的選舉以外，中東局勢的詭譎莫測更默默的開始影響許多人的基本立場。東方的中庸在這樣的世道更顯價值。要求一切皆要有個對錯，對於理性的迫切追求反而容易去理性。

2) 即使這裡不是法國，學好德文還是很重要的。未來世界會慢慢只剩下主要語言的預測不能說不准，但實在早得很。好消息是中文怎摩算都還是會在主要語言之列


有時覺得活得那麼緊張一部份就是因為不夠做自己;活得那麼不踏實就是因為不夠努力。所以努力做自己是最重要的。希望海德堡的第二個月第三個月會慢慢開始做自己好自在!

在中文還有戲劇之外

赫然發現離上一次好好寫點心得又已經一年多。

這一回頭也才發現2014年沒留下任何記錄，但往往最空白也是最忙碌。

2014年自己有沒有好好地努力做自己？

或許吧。2014年是忙碌的一年，也許頂多可以說是盡力在做自己。

發生的事情族繁不及備載，但是重要的是走過一整年，2015的自己有什麼不一樣。

想剛剛開始的時候，學中文學戲劇，現在已經不大一樣。

人生中多了德國與華語教學，原來的標簽也不大夠用了。

一樣的還是自己要一天天更努力的做自己。